“今天在学校怎么样？还好吧？”张金芳例行询问着徐小玲。
“还好。”徐小玲抿着唇，笑了起来。
这一次，她是真的发自内心的开心，并不是为了应付家人。
“昨天的作文课，老师让写自己最亲近的人，我写的我的二哥。”徐小玲唇边全是笑意：“结果，老师给了我八十六分，还当众表扬了我。”
“是吗？”张金芳欣喜：“老师是怎么说的？”
“老师说，通过语言和动作，丰富了人物形象，二龙的形象跃然纸上，通过大量口语化的书面描写，使文章更显亲切自然。”徐小玲几乎是把老师的评语，给一字不漏的背诵下来。
这是她读书生涯中第一次被这样表扬，这简短的几句评价，激活了她内心深处那一颗叫文学的小苗。
此后的岁月，哪怕她写作了千千万万文章，获得别人无数的赏赞，但她印象最深的，还是这几句来自老师的肯定。
“真是太好了。”张金芳欣慰的说。
虽然徐二龙再三提醒过，说让徐小玲读书，是为了让她长见识，懂道理，不指望她要出什么成绩，以免小玲有压力。
可现在听着孩子得到表扬，张金芳还是高兴。
“妈，你不会因为我写了二哥，没写你，不高兴吧？”小玲高兴后，有些担忧的问。
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